Taller # 1

EJÉRCITO ECUATORIANO

Colegio Militar “Tnte. Hugo Ortiz Garcés”

Taller  de gramática

1. Las partes  invariables de la oración son:

a)      Adverbio, sustantivo, preposición

b)      Preposición, adverbio, artículo

c)      Conjunción, adverbio, preposición

d)      Ninguno

2. En la siguiente expresión, identifique al sujeto y su clase:

*Caminaban presurosos y distraídos los turistas, por la ladera.

R= Sujeto: _________________________

Clase de Sujeto: _____________________

3. En el sujeto se puede encontrar:

a)      Modificador Directo, Objeto Indirecto, Aposición, Modificador Directo.

b)      Modificador Indirecto, Construcción Comparativa, Agente, Modificador Directo.

c)      Objeto Indirecto, Aposición, Modificador Directo,  Construcción Comparativa.

d)      Aposición, Modificador Directo, Construcción Comparativa, Modificador Indirecto.

4. El predicado es:

a)      La persona, animal o cosa de quien se habla en la oración.

b)      Lo que se dice del sujeto.

c)      Lo que no se dice en el sujeto.

d)      La respuesta a la pregunta ¿Qué es lo que?

5. El siguiente grupo de palabras, subrayadas, desempeñan sintácticamente la función de:

*Platero, el soñador, llevó su grandiosa carga a la niña.

a)      Modificador Directo

b)      Objeto Indirecto

c)      Complemento circunstancial

d)      Objeto Directo

6. El verbo denota:

a)      Tristeza, pasión y estado

b)      Estado, disciplina y alegría

c)      Acción , pasión y estado

d)      Acción, amor y sueños.

7. La raíz del verbo contemplaríamos es:

a)      Contem

b)      Cont

c)      Contemplarí

d)      Contempl

8. La raíz del verbo almuerzan es:

a)      alm

b)      almuer

c)      almuerz

d)      almu

9. La raíz del verbo amábamos es:

a)      am

b)      amáb

c)      amábam

d)      ama

10. ¿Cuál de los siguientes grupos de verbos son  irregulares?

a)      pescar, bautizar, almorzar

b)      morir, saber, jugar

c)      saltar, contar, partir

d)      beber, cantar, pedir

11. Elija el análisis semántico correcto de la siguiente oración.

Oración	La	mañana	gris	invita	a	reflexionar
A	m.d.	sustantivo	adjetivo	núcleo	conjunción	verbo
B	art.	Núcleo	m.d.	núcleo	conjunción	adverbio
C	art.	Sustantivo	adj.	Verbo	preposición	verbo
D	m.d.	Núcleo	sust.	sustantivo	preposición	adjetivo

12. Elija el análisis sintáctico correcto de la siguiente oración.

Oración	Los	vientos	huracanados	arrancan	los árboles de la pradera.
A	m.d.	núcleo	adjetivo	núcleo	O.I.	const. comp.
B	m.d.	núcleo	m.d.	núcleo	OD	C.C. lugar
C	adjetivo	sustantivo	m.i.	verbo	OD	agente
D	m.i.	núcleo	m.d.	núcleo	Predicativo	C.C.Compañía

13. Un verbo es irregular cuando:

a)      Hay alteración de sonidos

b)      Hay cambio de letras en la raíz

c)      En la raíz y terminación se cambian u omiten letras

d)      La terminación es ar, er, ir

14. Del siguiente listado de palabras, pinte  los verbos conjugados.

Desilusión     almuerzo          cantante        caminábamos         boletería  comenzaremos Vegetal     dialogaron     mantelería     dibujaron     cartelera     afirmar

15. La sílaba tónica de Comíamos es:

a)      mos

b)      mía

c)      mi

d)      co

16. La sílaba tónica de montaña es:

a)      ña

b)      mon

c)      ta

17. La sílaba tónica es:

a)      La que se encuentra al final de la palabra

b)      La que se pronuncia con mayor fuerza de voz

c)      La que establece diferencia de conceptos

d)      Ninguna de las anteriores

18. El hiato es :

a)      La separación de una sílaba por medio de un guión

b)      La destrucción de otro hiato

c)      La destrucción del diptongo

d)      La destrucción del diptongo por medio de la tilde sobre la vocal acentuada

19. Las palabras por el acento dividen en:

A	Agudas            Graves

B	Agudas            Graves            Esdrújulas

C	Agudas               Graves                Esdrújulas          Sobreesdrújula

20. Indique que clase de palabras, por el acento,  son las siguientes:

Cantina          indio    cataratas        hoja

a)      Esdrújulas

b)      Agudas

c)      Graves

d)      Sobresdrújulas

21. Indique que clase de palabras, por el acento,  son las siguientes:

                        Lealtad           timidez            pulcritud         pared

a)      Sobresdrújula

b)      Graves

c)      Agudas

d)      Esdrújulas

22. Se usan los dos puntos:

A	Entre enunciados no enlazados íntimamente, antes de conjunción.
	Entre enunciados breves, más separados que con comas.
	Entre miembros de una enumeración con comas.

B	Antes de una cita textual.
	Antes de lo que es resumen de lo anterior.
	Después de expresiones anunciadoras.

C	Omisiones.
	Estados anímicos.
	Recursos estilísticos.

23. Indique si el siguiente grupo de palabras tiene Diptongo o Hiato:

·         golpea

·         Cleopatra

·         rehusar

·         asamblea

24. Indique si el siguiente grupo de palabras tiene Diptongo o Hiato:

·         canción

·         murciélago

·         miércoles

·         denuncia

25. Los elementos de la comunicación son:

a)      Emisor, Receptor, Habla, Mensaje.

b)      Oral, Escrito, Habla, Mímico, Simbólico.

c)      Emisor, Canal, Mensaje, Receptor, Código, Contexto.

d)      Mensaje, Oyente, Comunicador.

26. La tilde Diacrítica es:

a)      La que se grafica sobre la vocal con mayor fuerza de voz.

b)      La que se grafica sobre las palabras esdrújulas

c)      La que se grafica en la palabra para especificar el oficio gramatical que cumple.

d)      La que establece comparaciones entre términos.

27. Indique en qué términos subrayados se debe ubicar la tilde diacrítica:

·         No se  qué  se cayó, a mi no me interesa.

28. Indique en qué términos subrayados se debe ubicar la tilde diacrítica:

·         Es mas alto, mas no inteligente.

29. Indique en qué términos subrayados se debe ubicar la tilde diacrítica:

·         El libro es de el.

30. Indique en qué términos subrayados se debe ubicar la tilde diacrítica:

·         Si esperas un poco recibirás el si.

31. Los sinónimos de  bravura son:

a)      Valor, tolerancia, adherido

b)      Ánimo, valentía, valor

c)      Puro, unido, arrogancia

d)      Tolerancia, valor, unido

32. Los sinónimos de  prudencia son:

a)      Calma, tolerancia, valor

b)      Diáfano, unido, sensatez

c)      Cordura, sensatez, mesura

d)      Mesura, tolerancia, valor

33. Los sinónimos de  cobijar son:

a)      Calma, conformidad, valentía

b)      Tolerancia, adherido, refugiar

c)      Tapar, diáfano, cubrir

d)      Cubrir, tapar, refugiar

34. Los sinónimos de  paciencia son:

a)      Conformidad, valor, esperanza

b)      Tolerancia, calma, conformidad

c)      Sensatez, calma, mesura

d)      Diáfano, conformidad, refugiar

35. Indique a qué clase de sustantivo, pertenecen cada una de  las siguientes palabras:

Magisterio

Israelita

Perseverancia

Domínguez

           

36. Escoja de las cuatro opciones el literal que contenga la oración en plural, correctamente:

·         La flor del jardín se marchitó.

a)      Las flores del jardín se marchitó.

b)      Se marchitaron las flores del jardín.

c)      La flor del jardín se marchitaron.

d)      Las flores del jardín se marchitaron.

37. Escoja de las cuatro opciones el literal que contenga la oración en plural, correctamente:

·         El nevado engalana el paisaje.

a)      El paisaje es engalanado por el nevado.

b)      Los nevados engalanan los paisajes.

c)      Los nevados engalanan el paisaje.

d)      El nevado engalanaron el paisaje.

38.  Luego de leer y escuchar el siguiente texto, conteste las preguntas.

MI MOCHILA

Esta es mi mochila. ¿Os gusta? A mí me encanta. Me la compró mamá el año pasado, como veis, es de color gris verdoso. Las correas para sujetarla a la espalda son de   color marrón, las hebillas brillan tanto que parecen de plata. En la bolsa mayor mamá coloca la comida, los cubiertos y la servilleta; En la parte de fuera hay dos bolsitas más pequeñas: una es para el vaso irrompible, y la otra para el cuaderno y los lápices de colores. Es por si tengo que dibujar algo, ¿sabéis? En el campo hay tantas cosas bonitas... Pero ninguna tan bonita como mi mochila. No sabría salir de excursión sin ella.

PRUEBA DE COMPRENSIÓN:

1.      ¿Quién compró la mochila?

a) Papá.

b) Mamá.

c) El primo Teo.

2.      ¿De qué color es la mochila?

a) Rojo azulado.

b) Blanca.

c) Gris verdoso.

3.      ¿De qué parecen las hebillas?

a) Plata.

b) Oro.

c) Platino.

4.      ¿Qué no sabría hacer sin su mochila?

a) No sabría jugar.

b) No sabría salir de excursión.

c) No sabría correr.

5. Indique la palabra homófona que se debe ubicar para completar la oración:

a)      Normalmente no _______ a la hora de tomar una decisión.       (vacilo – bacilo)

b)      Se __________ contra sus raptores.                                (revelaron – rebelaron)

c)      La __________ es un fruto.                                                        (vaya – baya)

d)      __________ sus nombres en el árbol.                             (grabaron – gravaron)

6. Indique la palabra homófona que se debe ubicar para completar la oración:

a)      El circo está de  __________ por Castilla.                                  (gira – jira)

b)      Hicimos una venda con una _________  de sábana.                  (gira – jira)

c)      En la excursión el pantalón quedó hecho_________                  (gira – jira)

d)      Han  de operarlo para que pueda ________  alimentos.  (ingerir – injerir)

7. Indique la palabra homófona que se debe ubicar para completar la oración:

a)      Se ____________ la conspiración en contra del gobierno.   (rebela – revela)

b)      Le pide que __________ a un partido acorde con sus ideas.            (bote – vote)

c)      Derribaron la __________.                                                               (valla – vaya)

d)      Lo pusieron todo en la _______ del auto para ir más cómodos.       (baca – vaca)
 

8. La Novela es una:

a)      Narración corta como un cuento.

b)      Narración que deja una moraleja.

c)      Narración más extensa que un cuento o un relato breve, puede ser real o imaginaria. Dividida en capítulos. Cuenta con un argumento, personajes, escenarios.

d)      Narración de hechos ficticios y de larga extensión.