Hoja de gramática # 3

Lectura comprensiva # 2

COMPRENSIÓN LECTORA:

1.- Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas que van a continuación:

Tu mamá llenó la maletita de pañales. Estaba llena desde hace días; pero el momento de la verdad, ella quiso darle una revisión final y yo la ayudé a vaciar su contenido sobre la cama contando las prenditas y diciendo su nombre.

Era la misma hora de hoy y la misma fecha. Apenas llegué de la universidad  saludé a Isabel que, últimamente me esperaba sin mucha crema de aguacate en la cara y con la casa encendida. Luego fui a la cocina a ver algo de comer. En ese momento empezaron los dolores de tu mamá, y el apuro de la maletita con tus cosas, y supimos que ese día era el día esplendoroso.

A pesar de las prisas y el sufrimiento de cada diez minutos de Isabel, todo iba bien hasta que esos dolores se volvieron contagiosos. Y sentí unos retortijones desdichados, de modo que cuando volé a buscar un taxi para llevarla a la clínica, lo que quería ver es un quintal de novalginas.

Para colmo, la calle 18 de noviembre y las 10 de la noche fueron una calle y una hora infelices, sin taxis, sin amigos, como una ciudad abandonada. En eso pasó un camión cargado de ladrillos y no pude esperar más y me paré en media calle con los brazos levantados. El chofer se asustó tanto con el favor solicitado que no dudó un segundo en acceder.

Llegamos por fin a la clínica. Allí los dolores de Isabel aumentaron de tamaño. Me vestí de verde a la carrera porque todo fue muy rápido y entramos a la sala glacial cerca de las once. Yo en verdad no hice nada, solo tomar las manos de tu mamá, porque el doctor, la enfermera y ella lo hicieron todo. Media hora más tarde, te vi separarte del cuerpo de Isabel, chillona y untada de arriba abajo con un brillo azul fosforescente.

Ya en la habitación que nos dieron fue la locura completa y llené la puerta con letreros: Prohibido fumar. Prohibido toser. Prohibido decir malas palabras. Los amigos los leían y se imaginaban una niña de oro puro, pero cuando te veían disimulaban la risa o perdían el habla. Era que no comprendían que tu belleza era aún una indescifrable belleza del corazón.

Te tomaba en brazos todo el tiempo porque desconfiaba de la cunita glacial y sin amor de la clínica y aunque no pesabas más que una lagartija perdida en los pliegues de los pañales, sentía que ese peso tuyo era el que le había faltado siempre al mío para ser un hombre sobre la tierra. Porque ya sabes Susan, te lo digo una vez más, no fue una mujer sino tú la que descubrió que yo era capaz de la ternura y la dicha; seguramente de la primera ternura y la primera dicha.

1.          ¿A quiénes se refiere la lectura?

A.            Hermano, papá, amigo.

B.            Papá, Isabel, Susan.

C.            Primo, Susan, hermana.

D.            Abuelo, tío, Isabel.

2.         ¿En qué escenario se desarrollan los hechos?

A.            En una iglesia.

B.            En un hospital.

C.            En un hospicio.

D.            En una clínica.

3.         Los personajes secundarios que aparecen en la lectura son:

A.            Chofer, doctor, enfermera.

B.            Papá, mamá, hija.

C.            Chofer, papá, doctor.

D.            Doctor, enfermera, mamá.

4.         ¿A qué se refiere el autor cuando dice: “todo iba bien hasta que esos dolores se volvieron contagiosos”?

A.            A que el camión de ladrillos no paró.

B.            A los dolores que sentía Isabel.

C.            A que el padre quería novalginas.

D.            A que el médico no llegó pronto a la clínica.

5.         La relación de yo en verdad no hice nada con solo tomar las manos de tu mamá, es como la de doctor, enfermera y ella:

A.            Lo hicieron todo.

B.            Descansaron.

C.            No hicieron nada.

D.            Hicieron poco.

6.         La relación de se imaginaban una niña de oro puro con disimulaban la risa es como no comprendían que tu belleza era aún:

A.            Una indescriptible preciosidad.

B.            Algo, nunca antes visto.

C.            Una indescifrable belleza del corazón.

D.            Algo inevitable, que no se esperaba.

7.         La relación de y aunque no pesabas más que una lagartija prendida en los pliegues de los pañales es como ese peso tuyo que le había faltado siempre al mío para:

A.        Saber que pesabas 10 libras.

B.         Buscar un quintal de novalginas.

C.        Salir por media calle gritando.

D.        Ser un hombre sobre la tierra.

8.         La relación de los dolores de tu mamá con el apuro de la maletita es como saber que ese día era:

A.      El más nublado.

B.      El más triste.

C.      El más esplendoroso.

D.      El más frío

9.         El autor relata que:

A.            Estaban conversando sobre el nombre que le pondrían a la niña.

B.            La alegría que sentían ocasionó revisar nuevamente la maletita.

C.        Estaban contando las prendas que contenía la maleta.

D.        Querían asegurarse de que nada se les olvide.

10.      El autor comenta que:

A.     Al ir a buscar algo para comer, empezaron los dolores de Isabel.

B.         Isabel no preparó la maletita de pañales.

C.        Llegaron los amigos para festejar.

D.        La madre no soportaba los dolores.

11.      El autor manifiesta que:

A.            No tenía dinero para el taxi.

B.            Sus amigos estaban enojados.

C.            El momento que necesitaba no encontraba taxis.

D.            La calle estaba congestionada.

12.      El autor expresa que:

A.        Susan era una niña muy tranquila.

B.         Susan poseía la belleza del corazón.

C.        El padre se quedó admirado al ver a tan hermosa niña.

D.        La madre estaba muy contenta con el nacimiento de su hija.

13.      La calle 18 de Noviembre y 10 de la noche fueron:

A.        Una calle y una hora infelices.

B.         Una avenida y una hora congestionadas.

C.        Una calle bulliciosa y concurrida.

D.        Un sector apartado y peligroso.

14.      ¿Qué hizo el protagonista apenas llegó de la universidad?

A.        Servirse la comida.

B.         Mirar televisión.

C.        Saludar a Isabel.

D.        Llamar a su madre.

15.      ¿Qué hora era cuando entraron a la sala glacial?

A.     Cerca de las once.

B.         Las dos y treinta.

C.        Las cinco y quince.

D.        Las nueve y once.

16.      ¿Qué pasó media hora más tarde de haber llegado a la clínica?

A.        Salió de la clínica a gritar de felicidad.

B.         Recibió visitas de sus familiares y amigos.

C.        Sus amigos le llamaron por teléfono.

D.     Vio a su hija separarse del cuerpo de Isabel.

17.        ¿Qué título le pondrías a la lectura?

A.           La calle 18 de Noviembre

B.            La vida de una enfermera

C.           Una niña adorada

D.           Las mujeres son hermosas

18.      La idea principal de este párrafo es:

Ya en la habitación que nos dieron fue la locura completa y llené la puerta con letreros: Prohibido fumar. Prohibido toser. Prohibido decir malas palabras. Los amigos los leían y se imaginaban una niña de oro puro, pero cuando te veían disimulaban la risa o perdían el habla. Era que no comprendían que tu belleza era aún una indescifrable belleza del corazón.

A.     No comprendían que tu belleza era del corazón.

B.      Disimulaban la risa y perdían el habla.

C.     Llené con letreros la puerta de la habitación.

D.     Los amigos se imaginaban una niña de oro puro.

19.      La idea principal de este párrafo es:

En eso pasó un camión cargado de ladrillos y no pude esperar más y me paré en media calle con los brazos levantados. El chofer se asustó tanto con el favor solicitado que no dudó un segundo en acceder.

    A.        Pasó un camión y  el papá le detuvo con los brazos levantados.

    B.        El chofer se asustó tanto que no dudó en acceder. 

    C.  Me paré en media calle con los brazos levantados.

    D.        Pasó un camión cargado de ladrillos.

20.      Indique la palabra homófona que se debe ubicar para completar la oración:

A.        El circo está de  __________ por Castilla.                                            (gira – jira)

B.         Hicimos una venda con una _________  de sábana.                             (gira – jira)

C.        En la excursión el pantalón quedó hecho_________                            (gira – jira)

D.        Han  de operarlo para que pueda ________  alimentos.        (ingerir – injerir)

Firma del Cadete: ……………………………………………………………………

Lectura comprensiva ejercicio # 1

TEXTO 1                      EL COLOR DE LOS PÁJAROS

Al principio de los tiempos todos los pájaros eran de color marrón, sólo se diferenciaban en el nombre y la forma. Pero sintieron envidia de los colores de las flores y decidieron que llamarían a la Madre Naturaleza para que les cambiara de color. Ella estuvo de acuerdo, pero les puso una condición: tendrían que pensar muy bien el color que cada uno quería porque solamente podrían cambiar una vez.

La encargada de comunicar la noticia por todo el planeta fue el Águila:

—Aviso a todos los pájaros. Reunión con la Madre Naturaleza para cambiar de color la próxima semana en el Claro del Bosque —gritaba mientras volaba.

Los pájaros pasaron una semana muy nerviosos, pensando cuál sería el color que iban a elegir. Llegado el gran día, todos se reunieron muy alborotados alrededor de la Madre Naturaleza. La primera que se decidió fue la Urraca:

— Quiero ser negra con algunas plumas de tono azul cuando les dé el sol, blanco el pecho y blanca la punta de las alas.

La Madre tomó su paleta y la coloreó, mientras el resto de los pájaros comentaban lo elegantes que eran los colores elegidos por la Urraca.

El Periquito fue el siguiente en elegir:

—Yo quiero manchas blancas, azules y amarillas por todo el cuerpo. Todos estuvieron de acuerdo en que esos colores le favorecían mucho.

El Pavo Real se acercó contorneándose y con su voz chillona pidió:

—Para mi hermosa cola quiero colores que se vean desde muy lejos: azules, verdes, amarillos, rojos y dorados.

Los demás pájaros sonrieron ya que conocían lo vanidoso que era el Pavo Real.

El canario se acercó veloz:

—Como me gusta mucho la luz, quiero parecerme a un rayo de sol. Píntame de amarillo.

El Loro llegó chillando:

—Para que el resto de los animales me puedan ver, quiero que me pongas los colores más atrayentes de tu paleta.

Todos pensaron que era muy atrevido al elegir esos colores, pero el Loro se alejó muy contento.

Poco a poco, el resto de los pájaros fueron pasando por las manos de la Madre Naturaleza.

Cuando los colores de la paleta se habían acabado y los pájaros lucían orgullosos sus nuevos vestidos, ella recogió sus utensilios de pintura y se dispuso a volver a su hogar.

Pero de repente una voz le hizo volver la cabeza. Por el camino venía corriendo un pequeño Gorrión:

—Espera, espera, por favor —gritaba—, todavía falto yo. Estaba muy lejos y he tardado mucho tiempo en llegar volando. Yo también quiero cambiar de color.

La Madre Naturaleza le miró apenada:

—Ya no quedan colores en mi paleta.

—Bueno, no pasa nada —dijo el Gorrión tristemente mientras se alejaba cabizbajo por el camino—, de todas formas el color marrón tampoco está tan mal.

—Espera —gritó la Madre Naturaleza—, he encontrado una pequeña gota de color amarillo en mi paleta.

El Gorrión se acercó corriendo muy contento. La Madre Naturaleza mojó su pincel en la gota y agachándose tiernamente le pintó una pequeñísima mancha en la comisura del pico.

Por eso, si te fijas detenidamente en los gorriones te darás cuenta que son aves felices y en ellos también podrás descubrir el último color que la Madre Naturaleza utilizó para colorear a todas las aves del mundo.

1) ¿Cuál es la finalidad del texto anterior?

A. Informar sobre los colores de la Madre Naturaleza.

B. Explicar el origen del color de los pájaros.

C. Describir las plumas de las aves del bosque.

D. Comentar lo bellas que son las flores.

2) ¿De qué color eran en un comienzo los pájaros?

A. Blancos.

B. Marrones.

C. Negros.

D. Grises.

  

3) ¿Por qué los pájaros quisieron tener colores?

A. Porque no se podían diferenciar entre sí.

B. Porque se encontraban muy feos.

C. Porque sentían envidia de los colores de las flores.

D. Porque la Madre Naturaleza se los propuso.

4) ¿Por qué los pájaros tenían que pensar muy bien el color que elegirían?

A. Porque no les gustaba el color que tenían.

B. Porque la Madre Naturaleza estaba de mal humor.

C. Porque sentían envidia de las flores.

D. Porque solo podían cambiar de color una vez.

5) ¿Qué pájaro eligió colores llamativos?

A. El águila.

B. La urraca.

C. El loro.

D. El canario.

6) ¿Cuál era el último color que le quedaba a la Madre Naturaleza?

A. Marrón.

B. Amarillo.

C. Dorado.

D. Negro.

7) ¿Por qué los pájaros confirman que el Pavo Real es un ave presumida?

A. Porque eligió para su cola azules, verdes, amarillos, rojos y dorados.

B. Porque se sentía muy bello y quería que todos se dieran cuenta de esto.

C. Porque caminaba de una manera especial y su voz era muy chillona.

D. Porque envidiaba el color que la Madre Naturaleza dio a las flores.

8) ¿Cuáles de las siguientes palabras caracterizan mejor al gorrión?

A. Atrevido y valiente.

B. Orgulloso y presumido.

C. Humilde y resignado.

D. Decidido y confiado.

9) ¿Por qué el gorrión llegó tarde a la reunión con la Madre Naturaleza? Porque:

A. nadie le había avisado.

B. volaba muy lento.

C. no sabía dónde se reunirían.

D. estaba muy lejos.

10) ¿Qué otro título le pondrías al relato anterior?

A. ¿Por qué los pájaros eran marrones y de diferentes formas?

B. Un regalo de la Madre Naturaleza: los colores de las aves.

C. El porqué de los colores del gorrión.

D. Aventura de las aves en el Claro del Bosque.